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                      广州市执信中学
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          钟丽娴
          2013-06-17    出处:
              

           

          条理清晰 善于启发 
                                  ——从化六中钟丽娴老师教学特色
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          课堂讲授是教师运用言语向学生传播知识技能的一种方法,也是经常表现出的一种教学行为。钟老师在钻研教材教法,了解学生学情的基础上,十分注重讲授的技巧,每一节课的讲授都力求做到脉络清晰,启发学生思维,每一节课都以突破一个教学点为目的,在老师精心准备,如沐春风的演绎下,学生的语文素养得以逐渐提高。
          一、上课条理清晰
          讲授的组织条理性对保证学生获得系统的有组织的知识技能至关重要。钟老师讲授的语言顺畅、自然、连贯。语文教材很多是精美的文章,其中文言文占去30%,钟老师能够把初中阶段的大部分文言文熟读成诵,课堂上作家生平、写作背景、历史事件如数家珍,学生在老师的感染下,都能自觉地把课文背诵下来。
          二、注重启发学生思维
          孔子云:“不愤不启,不悱不发。”从中看出孔子关于掌握时机、因势利导、循序渐进的教学主张和方法。钟老师讲课十分注重启发学生思维。因为课堂教学不仅是传授经验,而是一起分享理解,即教师和学生一起分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,求得新的发现,从而达成共识、共进,实现教学相长和共同发展。
          老师课堂上扎实的教学基本功源于长期的学习与积累。在今后的教育教学中,她会倍加努力使教学理念更适应学生的成长、适应教育的发展。
           
                                                     20111
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